El ilusionismo social

Definición de ilusionismo social

El ilusionismo social. Más allá de la última frontera metodológica. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila

Una entrevista (audio) sobre el ilusionismo social https://ilusionismosocial.org/pluginfile.php/329/mod_resource/content/11/EntrevistaJavierEncina.mp3

Los principios del ilusionismo social

Definición Principios del Ilusionismo social. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila (audio)

Negociación inicial. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila (texto)

De objeto a sujeto colectivo. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila (texto)

De lo simple a lo complejo y de lo complejo a lo sencillo. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila (texto)

Portada de nuestro libro (los artículos actualizados)

Tecnicas y herramientas que se adapten a la pluralidad y los problemas a resolver. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila (audio)

Las culturas populares como recurso creativo. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila (audio)

 Comunicacion multidireccional. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila (audio)

De la falta de ética a la ética de la comprensión. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila (audio)

De objetivos para todo a falta de objetivos a priori. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila (texto)

El Reparto

Dinamización de calle en el proceso El Reparto

El Reparto es el contexto en el que se desarrollan las historias orales como herramienta; por un lado, para trabajar la autoestima comunitaria y por otro, para poner en valor los saberes populares. Y de esta manera poder aportar nuevas visiones a la situación que se vivía en Las Cabezas de San Juan entre 1999 y 2003

El Reparto. Presupuestos participativos y autogestión de la vida cotidiana en Las Cabezas de San Juan

Para seguir profundizando puedes descargar un libro sobre la experiencia

Un audio sobre la experiencia https://ilusionismosocial.org/pluginfile.php/619/mod_resource/content/3/El%20reparto.mp3

COLOREANDO LA HISTORIA ORAL

Fue en 2010 cuando todavía no sabíamos decir «educaciones centrífugas» cuando nos planteamos ese entrelazar entre escuela y comunidad, entre conocimientos escolares y saberes populares y para ello que mejor que conocer las historias orales de su barrio usando otros sentidos distintos…, otras formas de conocer diferentes al pensar y solo pensar.

Ocho años después y tras diversos baluceos pudimos ir hablando de educaciones centrífugas: Mientras sea obligatoria, el trabajo en la escuela será el de flexibilización de estructuras para permitir aperturas centrífugas. Esta forma facilita el poder trabajar sin determinar a priori los contenidos y las relaciones, rompiendo la consideración de tomar a las personas como objetos y dando relevancia a los sujetos en diálogo y, por lo tanto, a los sujetos colectivos. Se pasa de la simpleza del 0/1 (“todo es una necesidad”, sí o no) a la complejidad de satisfacer de diversas maneras una misma necesidad, o que un satisfactor pueda valer también para satisfacer varias necesidades. Se pasa de las técnicas y herramientas prediseñadas y que valen para cualquier contexto a las técnicas y herramientas elaboradas con un grupo humano en concreto y para los problemas a resolver. Se abre la posibilidad de incorporar los saberes populares, los saberes del entorno… en todos estos debates. La comunicación se complejiza al percibir, en lugar de preponderantemente con dos sentidos (la vista y el oído, base de la Sociedad del Espectáculo), a aguzar los 13 sentidos, y se pasa de la falta de ética a la ética de la comprensión. Es por todo esto que para poder ir construyendo colectivamente una escuela centrífuga, hay que entender la escuela como una herramienta convivencial.

Si quieres saber más sobre las educaciones centrífugas https://ilusionismosocial.org/pluginfile.php/4590/mod_resource/content/2/educaciones_centrifugas.pdf

Para ver el cuaderno: COLOREANDO LA HISTORIA ORAL https://drive.google.com/open?id=1CK6e92Df8srZBkg5e3BcNyZ6wX4rv98k

Plantas medicinales del barrio de Las Colonias

Cuando empezamos a trabajar el tema de las plantas en Olivares estabamos en plena crisis económica, pensamos que podía ser una forma natural y barata de aliviar dolencias menores y de crear dietas saludables… El discurso del gobierno ayudaba, porque se decía que había que ahorrar en medicamentos que no fueran estrictamente necesarios. Fuimos a hablar con el Centro de Salud, que nos fue dando largas, y haciéndonos ver su falta de interés; así que esta compilación, de plantas y remedios, quedó como puesta en valor de los saberes vecinales y en manos de la gente para que la usaran como buenamente pudieran.

Aquí tienes la compilación completa https://ilusionismosocial.org/pluginfile.php/1629/mod_resource/content/1/plantasolivares.pdf